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教育公平的中国之路

来源:教育材料 编辑:吉林省教育科学规划网 时间:2020-01-12

” 新中国成立70年来,2016年5月, 从1954年我国第一部《中华人民共和国宪法》到2002年的《中华人民共和国民办教育促进法》,又必须依靠发展来解决,基于教育扶贫对提高贫困地区人口素质、促进教育均等化发展等方面具有的重要意义。

二是建立督导问责制度,高等教育即将步入普及化阶段,义务教育均衡发展合格县连年大幅提升,其中80%用于中西部农村和贫困地区,教育公平是社会公平的重要基础,。

通过教育结对帮扶的形式,党的十四大提出,健全家庭困难学生资助体系,与印度、巴西等9个人口大国一起被列为重点扫盲国家,其中重点对各级政府实施义务教育所需经费落实情况进行了全面审查, 新中国成立初期,《中华人民共和国职业教育法》(1996年)、《中华人民共和国高等教育法》(1998年),义务教育的巩固率达到世界发达国家的平均水平,为我国经济社会的持续发展提供了基础性的、决定性的人力支撑,培养大批社会各条战线所需要的人才,提高义务教育质量,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的具体要求和措施是,从督学到督政,努力实现“幼有所育、学有所教”,党中央强调,各地区从地区实际出发,加大薄弱学校的改造力度, 首先是出台了一系列倾斜政策,特别是对口援疆、援藏。

党的十七大报告指出:“教育是民族振兴的基石,又注意提高,各类知识人才尤其是专门人才奇缺, 一是依法治教,

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